4 грудня 2025 року на кафедрі педагогіки та освітнього менеджменту імені Богдана Ступарика Карпатського національного університету імені Василя Стефаника відбулася відкрита лекція Лицур Наталії Миколаївни — завідувачки методичного кабінету Фахового коледжу культури і мистецтв (м. Калуш). Тема лекції — «Тайм-менеджмент у професійній діяльності сучасного методиста» — викликала значний інтерес серед здобувачів освіти та викладачів кафедри.
Під час лекції доповідачка зосередила увагу на актуальних викликах, з якими стикається сучасний методист у закладі професійної освіти, зокрема в умовах високої інтенсивності освітнього процесу, багатозадачності, цифровізації та постійних змін у нормативно-методичному забезпеченні. Наталія Миколаївна наголосила, що ефективний тайм-менеджмент є не лише інструментом організації робочого часу, а й важливою складовою професійної культури та запорукою збереження емоційної рівноваги й професійного вигорання.
У ході виступу були детально розглянуті такі питання:
- роль планування в діяльності методиста та типові помилки в управлінні часом;
- пріоритетизація завдань і поєднання стратегічного та оперативного планування;
- використання класичних і сучасних підходів до тайм-менеджменту (матриця Ейзенхауера, метод Pomodoro, SMART-планування тощо);
- особливості організації часу в умовах цифрового освітнього середовища;
- практичні кейси з досвіду роботи методичного кабінету закладу фахової передвищої освіти.
Окрему увагу лекторка приділила застосуванню цифрових інструментів для планування та контролю виконання професійних завдань, підкресливши їх значення для підвищення ефективності методичної роботи.
Проведення таких заходів є особливо важливим для кафедри педагогіки та освітнього менеджменту імені Богдана Ступарика, яка здійснює підготовку здобувачів освіти за спеціальністю ОР бакалавр «Професійна освіта. Цифрові технології». Живе спілкування з практиками, які безпосередньо працюють у закладах професійної освіти, дозволяє студентам краще усвідомити реальні вимоги до майбутньої професійної діяльності, поєднати теоретичні знання з практичним досвідом та сформувати актуальні професійні компетентності.
Кафедра й надалі активно розвиватиме співпрацю із закладами професійної та фахової передвищої освіти, адже такі партнерства є важливим чинником забезпечення якості підготовки майбутніх фахівців і впровадження практикоорієнтованого навчання в освітній процес.
