23–24 вересня 2026 року відбулася Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «Професійна майстерність педагога: традиції та інновації», яка об’єднала науковців, освітян, педагогів і представників академічної спільноти з різних регіонів України та Республіки Польща.
Співорганізаторами конференції стали Департамент освіти і науки Івано-Франківської обласної державної адміністрації, Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, Інститут вищої освіти Національної академії педагогічних наук України, Карпатський національний університет імені Василя Стефаника, Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка, Полтавська академія неперервної освіти ім. М. В. Остроградського, Волинський інститут післядипломної освіти та Педагогічний університет ім. Комісії народної освіти в Кракові (Республіка Польща).
Програма конференції охопила широкий спектр питань, пов’язаних із розвитком професійної майстерності педагога в умовах сучасних освітніх трансформацій. Під час пленарного засідання було розглянуто нові горизонти педагогічної майстерності, цифрові дидактичні практики, потенціал відкритої науки, цифрові та інноваційні ролі викладача, професійний розвиток педагогів у системі післядипломної освіти та сучасні трансформації педагогічної майстерності.
Активну участь у роботі конференції взяли представники кафедри педагогіки та освітнього менеджменту імені Богдана Ступарика Карпатського національного університету імені Василя Стефаника.
Завідувач кафедри, кандидат педагогічних наук, професор Любов Прокопів увійшла до складу організаційного комітету конференції, модерувала панельну дискусію «Педагогічна майстерність в добу штучного інтелекту» та представила доповідь «Інформаційно-цифрові компетентності у структурі педагогічної майстерності сучасного викладача закладу вищої та професійної освіти».
До роботи конференції також долучилася доцент кафедри, кандидат педагогічних наук, доцент Інга Єгорова, яка представила доповідь «Проєктна діяльність у системі професійної майстерності педагога: інноваційний потенціал та освітні можливості».
Другий день конференції був присвячений презентації кращих педагогічних практик закладів післядипломної педагогічної освіти. Учасники представили досвід професійного зростання педагогів, розвитку педагогічних спільнот, упровадження інноваційних технологій, формування безпечного та інклюзивного освітнього середовища, а також використання штучного інтелекту в освітній та управлінській діяльності.
Конференція стала платформою для професійного діалогу, обміну науковими напрацюваннями та практичним досвідом, обговорення сучасних викликів і перспектив розвитку педагогічної майстерності. Її змістове наповнення засвідчило важливість поєднання педагогічних традицій із сучасними інноваціями, цифровими технологіями та новими підходами до професійного розвитку педагога.
